Valoración final de la asignatura

Hola a tod@s.

Al empezar el curso he de reconocer que esta asignatura era una de las que más miedo me inspiraba, por la falta de conocimientos que tenía acerca de las TIC y el funcionamiento de las computadoras en general.

Recuerdo que el primer día de clase, los compañeros hablaban de las TIC y yo, no tenía ni idea de a que se referían, al final de la misma clase ya me entere de lo que significaban estas siglas.

En un principio, mi postura ideológica, era un poco crítica con el mundo de las tecnologías, por desconocimiento y por la alienación que producen estas en las relaciones humanas.
Ahora las entiendo como una herramienta útil para poder promocionar y ofrecer cultura, a los sectores marginales de la población con los que espero trabajar en un futuro.

 Aparte del aprendizaje personal que he realizado yo mismo.

Empezaré por destacar las actividades que me han resultado más interesantes:

-Lo primero que aprendí, es que no sólo los artefactos representan a las tecnologías y que existen otras que eran latentes, pero no las identificaba con la palabra tecnología.
Si ahora hiciéramos la actividad de apuntar todas las tecnologías que vemos en un video, necesitaría dos páginas.

-La creción de un blog como lugar donde plasmar nuestros trabajos me gustó.
Aparte de crear un escaparate para estar al día de todos los trabajos que han realizado nuestros compañeros y que ellos puedan ver los míos, es una gran idea. Reconozco que he mirado muchos de los blogs de mis compañeros, pero no he realizado ninguna entrada escrita, soy muy vergonzoso.

-A pesar del miedo inicial, me lo pase pipa con la tecno-autobiografía y aprender a utilizar esta herramienta me ha gustado y me servirá para entregar próximamente, un trabajo realizado en este formato para otra asignatura.

-En el debate virtual sobre las TIC he aprendido, que las tecnologías pueden ser aparte de beneficiosas, una  nueva causa de exclusión para el denominado resto social.
Personalmente, mi postura en el debate virtual consistió en argumentar que las TIC no son más que herramientas y que la exclusión la llevábamos de serie la raza humana. Se que mi postura era discutible pero nadie entro al trapo y no hubo debate (una pena).
Por mi parte sólo realicé una entrada sobre la opinión de una compañera.
Leí muchos comentarios y he comprobado que tengo muchos compañeros ínclitos en la clase.

Quiero destacar la práctica final de la Wiki, que ya he explicado en la entrada anterior.


En resumen, se que por mi ignorancia seré uno de los que ha aprendido más cosas en esta asignatura y la verdad, que me están siendo útiles en este grado universitario.

He intentado disfrutar de esta asignatura y valoro muy positivamente el ambiente de familiaridad que se ha creado, al estar la clase partida y ser menos gente.

Quizas lo que he echado en falta, es alguna ponencia para crear un debate en referencia a la exclusión que pueden generar las TIC.
Y me hubiese gustado trabajar con algún programa músical sencillo y crear algo toda la clase.

La experiencia es buena y salgo contento del mundo TIC.

Hasta la próxima,un saludo.

Valoración de la práctica final.

Hola a tod@s.

Al principio de la práctica no entendía muy bien como tenía que ser el funcionamiento de esta, no sabía que era una Wiki ni como se trabajaba en ella.
Acertamos al elegir el tema que nos propuso Jordi, que consistía en encontrar distintos mecanismos, con el fin de prevenir y advertir, de la creciente proliferación de páginas, cuyo contenido incitaban a las conductas anoréxicas en las adolescentes.
Al trabajar sobre el tema, me sorprendí de la cantidad de páginas pro-anoréxicas y pro-bulímicas que existían en la red y como enseñaban estas páginas, técnicas de engaño para ocultar su enfermedad.

Al ver esta problemática nuestro grupo decidió crear la fundación "Alamajo", para poder prestar un servicio informativo y preventivo, destinado a los padres y tutores de estas adolescentes, mediante nuestro blog y talleres realizados in situ por nosotros mismos.

Trabajar en el espacio Wiki fue interesante y creo que como herramienta que puede aglutinar a muchas personas trabajando en un proyecto común, puede ser muy útil.

El día de la feria llegé un poco tarde por lo que me encontré con todo el tinglado ya montado, la visión que tuve fue de sorpresa y admiración, al ver el ambiente que se había creado en las aulas.
Realmente parecía una feria de entidades y la ambientación era espectacular. He de reconocer que en el aspecto decorativo nos ganaron los del grupo T2.
También fue positivo el ambiente creado al pulular los diferentes "stands" y relacionarnos con todo los compañeros.
En resumen se respiro un ambiente de alegría y valoro muy positivamente esta actividad.

Hasta la próxima.

DEBATE EXPESSAR-TE

A modo de documental educativo conocimos el proyecto Expressar-te, realizado en Argentina y destinado a niños con familias con pocos recursos y en algunos casos con problematica escolar.
Karina, una de las promotoras, nos propone un trabajo educativo utilizando herramientas culturales tales como el arte, la música, la pintura y la expresión corporal.
El desenlace de este proyecto fué positivo y los niños mejoraron el comportamiento y la capacidad de relacionarse con los demás, no tanto a nivel académico.
Personalmente, pienso que toda tarea que implique la cultura como medio de aprendizaje, es positivo y lo aplaudo, aparte de ser aplicable a todo tipo de edades.
A modo de critica no entendí que tipo de debate quería generar Karina, ya que su proyecto era indiscutiblemente positivo, aunque a nivel de aprendizaje personal no me sugirió nada nuevo y por eso comenté lo poco innovador que me parecía (sino, no se que otro tipo de debate podria existir).

Pienso que karina quiso mostrarnos metodos educativos practicos más que innovadores... y lo consiguió.

Tecnoautobiografia